Education

Le marché du travail marocain connaît, depuis les années 2000, une expansion continue de la scolarisation qui ne s'est pas accompagnée d'une transformation équivalente de la structure productive de l'économie, ouvrant la voie à des situations d'inadéquation verticale entre le niveau de formation des actifs occupés et les exigences des emplois qu'ils occupent. La présente étude analyse les déterminants du déclassement (sur-éducation) et du surclassement (sous- éducation) à partir des ...

Since the early 2000s, the Moroccan labour market has experienced continuous educational expansion that has not been matched by an equivalent transformation of the economy's productive structure, giving rise to situations of vertical mismatch between employed workers' education levels and the requirements of the jobs they hold. This study analyzes the determinants of overeducation and undereducation using anonymized microdata from the 2014 General Population and Housing Census (RGPH ...

This paper was originally published as a chapter in the ISPI report The Pursuit of Smart Mobility in Urban Nodes: Trends and Innovation for Citizens and Freight. Agglomeration economies have historically supported industrialisation and global integration by concentrating firms, labour and infrastructure in dynamic urban cores. However, these same forces have also generated persistent patterns of territorial polarisation. Drawing on New Economic Geography, this chapter interpret ...

La conférence de lancement du projet POMIRE Sud-Sud, tenue au Policy Center for the New South à Rabat les 11 et 12 février 2026, a constitué un moment fondateur. Pour la première fois, l'ensemble des acteurs institutionnels de cinq des six pays partenaires du projet — Côte d'Ivoire, Guinée, Mali, Maroc et Sénégal — se sont réunis pour poser les piliers d’une vision commune et identifier les priorités qui guideront les phases opérationnelles du projet. Quatre focus groupes thématique ...

Dans un contexte marqué par la superposition des crises sanitaires, géopolitiques, économiques, technologiques et climatiques, les jeunesses du Nord et du Sud évoluent dans des environnements distincts mais convergent progressivement vers un ensemble commun de préoccupations. Malgré des niveaux de développement et des trajectoires historiques différents, elles font face à des défis similaires : incertitudes croissantes sur l’avenir, difficultés d’insertion professionnelle, accès com ...

This Paper was originally published on cairn.infoL’insertion professionnelle des jeunes, et particulièrement des diplômés de l’enseignement supérieur, constitue un enjeu majeur pour le développement économique et la cohésion sociale de toute nation. Au Maroc, cette question revêt une acuité particulière et s’attache à un paradoxe persistant : malgré une démocratisation et une progression notable de l’accès à l’enseignement supérieur au cours des deux dernières décennies, le tau ...

The term “K-shaped recovery” was introduced to describe the economic recovery from the recession triggered by the Covid-19 pandemic. It refers to the uneven and divergent growth pattern between leading industries or sectors (the upper arm of the letter K—mainly the high-technology sector) and laggards, or the rest of the economy (the lower arm—the traditional industries). Since then the term has become popular in portraying divergent growth patterns within and between countries, esp ...

University campuses across the MENA region consume significant amounts of energy but lack the tools to anticipate and optimize their demand. Current monitoring systems are descriptive and reactive: they record what has already happened but provide no forward-looking intelligence. Meanwhile, commercial building management systems remain financially out of reach for most institutions in developing countries, with costs exceeding $10,000 per building.A validated framework combining art ...

À l'échelle mondiale, les politiques publiques de jeunesse sont confrontées à un double enjeu : répondre à des défis socio-économiques structurels; chômage, précarité, fractures territoriales, tout en intégrant une demande croissante de participation citoyenne effective. (OIT, 2023 ; Nations Unies, 2020) En Afrique, ce défi revêt une dimension singulière compte tenu du poids démographique de la jeunesse et des fragilités persistantes des démocraties locales. (BAD, 2020 ; Mo Ibrahim ...

Globally, public policies for youth face a twofold challenge: addressing structural socioeconomic challenges—such as unemployment, precariousness, and regional disparities—while accommodating a growing demand for effective civic participation. (ILO, 2023; United Nations, 2020) In Africa, this challenge takes on a unique dimension given the demographic weight of the youth population and the persistent fragility of local democracies. (AfDB, 2020; Mo Ibrahim Foundation, 2023)Elections ...

Au Maroc, la problématique des jeunes NEETs (Ni en emploi, ni en études, ni en formation) constitue une urgence nationale, alimentée par 300 000 abandons scolaires annuels. Face à ce défi, le modèle de l'École de la Deuxième chance nouvelle génération (E2C-NG) a démontré sa pertinence en affichant un taux d'insertion exceptionnel de 81 %.Cependant, ce succès institutionnel repose intégralement sur un tissu associatif local aujourd'hui fragilisé. L'analyse inédite des donné ...

In Morocco, the issue of young NEETs (Not in Employment, Education, or Training) is a national emergency, fueled by 300,000 students dropping out of school each year. In response to this challenge, the “New Generation Second Chance School” (E2C-NG) model has proven its effectiveness by achieving an exceptional employment rate of 81%.However, this institutional success rests entirely on a local network of organizations that is now under strain. A previously unpublished analysis of da ...

Ce papier a été initialement publié dans la revue Carrefours de l'éducation n°61 L’écart entre les sexes en matière de réussite éducative demeure une préoccupation majeure au Maroc. Cette étude analyse les disparités de genre en lecture et en mathématiques aux niveaux national, urbain et rural, en exploitant des données individuelles issues de l’évaluation PIRLS 2021 (7 017 élèves) et de TIMSS 2019 (13 536 élèves), toutes deux menées auprès d’élèves de 4e année du primaire. En ...

Depuis le lancement de GPT-4 en mars 2023, un discours de plus en plus en vogue affirme que « si vous ne maîtrisez pas l'Intelligence artificielle (IA) vous serez dépassé ». On parle de prompt engineering comme s'il s'agissait d'une compétence ésotérique réservée à une élite technologique. Les réseaux sociaux professionnels regorgent de profils qui se présentent comme « experts en IA » après avoir suivi une formation de deux semaines. L'alarmisme fait vendre, et ...

Le monde du travail est engagé dans un processus de mutation sans précédent. La quatrième révolution industrielle, portée par l’intelligence artificielle (IA) et la robotisation, a été le point de commencement d’une ère nouvelle où les repères économiques et sociaux se redéfinissent à une vitesse inédite. Ces technologies suscitent un engouement légitime et offrent des perspectives prometteuses, mais requièrent une vigilance accrue face aux incertitudes qui les entourent.Bien que, à ...

The multiplication of systemic crises on a global scale - whether environmental, health-related, energy-related or linked to global security issues - calls for a profound change in diplomatic modes of action. In this context, the structured integration of scientific knowledge into international relations appears to be a decisive condition for the formulation of effective and legitimate collective responses. Science diplomacy is thus a strategic field of intervention, at the interfac ...

La multiplication des crises systémiques à l’échelle mondiale – qu’elles soient environnementales, sanitaires, énergétiques ou liées aux enjeux de sécurité globale – impose une évolution profonde des modes d’action diplomatique. Dans ce contexte, l’intégration structurée des connaissances scientifiques dans les relations internationales apparaît comme une condition déterminante pour la formulation de réponses collectives efficaces et légitimes. La diplomatie scientifique s’inscrit a ...

This Paper was originally published on sciencedirect.com This study provides an original and significant contribution to evaluating educational service quality in Morocco by leveraging, for the first time, microdata from the Service Delivery Indicators (SDI) survey. The survey covers a nationally representative sample of 300 public and private primary schools across rural and urban areas. The use of SDI data represents a major methodological advancement, shifting away from perc ...

This Policy Paper analyses the Fourth Industrial Revolution (4IR) through the critical lens of technological colonialism. It argues that the fusion of physical, digital, and biological technologies is not merely a technical phenomenon but a civilizational shift reshaping the foundations of global power. The article traces a historical continuum from previous industrial revolutions, demonstrating how patterns of inequality and extraction persist, now transposed into the digital realm ...

Les questions des inégalités sociales et des inégalités territoriales sont profondément liées.  Les politiques publiques ne peuvent réduire l’une sans s’attaquer à l’autre.  Le phénomène des inégalités peut s’accentuer avec la fragilité de la situation socio-économique de certains territoires d’autant que le développement territorial n’est pas spontanément équitable. La réduction de ces inégalités, un des enjeux majeurs des politiques publiques, oblige à con ...

This Paper was originally published on springer.com This paper provides an in-depth analysis of socio-economic convergence across communes in Morocco, focusing on monetary poverty and educational inequalities. This research investigates the impact of the well-known territorial and inclusive development policies of the National Initiative for Human Development on the catch-up process. We explore the data from the last two general population and housing censuses (2004 and 20 ...

Ce travail apporte un éclairage critique sur l'alignement des dispositifs publics d'orientation des étudiants marocains à l'étranger avec les ambitions de développement du pays. Il interroge la capacité de ces mécanismes à transformer la mobilité étudiante d'une potentielle "fuite des cerveaux" en un véritable "gain de cerveaux". S'appuyant sur une étude de cas qualitative, nous avons mené une analyse de contenu systématique (cartographie) de 204 programmes promus par le ministère d ...

This Paper was originally published on tandfonline.com The gender gap in education remains a concern for Moroccan policymakers and researchers, yet it is rarely measured quantitatively. This study examines differences in reading and mathematics performance between girls and boys, both at the national level and by place of residence, using PIRLS (2016, 2021) and TIMSS (2015, 2019) data covering 21,129 students. The Blinder-Oaxaca decomposition method is applied to distingui ...

This paper was originally published on tandfonline.comYouth’s life paths have become increasingly challenging, especially for those classified as ‘Not in Education, Employment, or Training’ (NEET), who comprise 31.2% of North Africa’s youth population. This paper contributes to the growing discourse on the NEET phenomenon by exploring its structural and psychosocial dimensions in North Africa, with a specific focus on gender. Using a rich micro-level dataset of 7,815 individuals age ...

This Paper was originally published on tandfonline.com This paper analyzes gender disparities in reading and mathematics among Moroccan 4th-grade students using data from PIRLS 2021 (7,017 students) and TIMSS 2019 (13,536 students). Using the Blinder-Oaxaca decomposition method, it separates performance gaps into explained (observable characteristics such as age, family background, teacher, and school factors) and unexplained (structural) components. In reading, the unexpl ...

This Paper was originally published on springer.com Au Maroc, en plus de leurs missions religieuses, les mosquées jouent un rôle dans l’apprentissage qualifiant des adultes, favorisant ainsi leur intégration. L’article développe un indice à caractère économique pour évaluer cette intégration. Il mobilise des données ad hoc constituées par le suivi d’une cohorte de l’ensemble des 351 apprenantes pendant cinq ans et demi. Des résultats prometteurs témoignent d’un p ...

The education system is at the heart of every debate. That is only normal: the School lays the foundations of future societies, since it is decisive for our future prosperity, which largely depends on the skills and knowledge that the school system instills in students today. In 2025, Morocco welcomed a little over nine million pupils and students into its schools and universities, spread across the various levels of education. To accommodate these numbers, the State devotes, each y ...

Le système éducatif est au cœur de tous les débats. Normal, l’École pose les fondations des sociétés futures car elle est déterminante pour notre prospérité future qui dépend largement des compétences et des connaissances que le système scolaire inculque aujourd’hui aux élèves.  Cette année, le Maroc a accueilli dans ses écoles et universités un peu plus de neuf millions d’élèves et d’étudiants répartis entre les différents cycles de l’enseignement. Pour accueillir ces effectif ...

This paper was originaly published on cell.com   Early school dropout rates in Morocco exhibit widespread spatial imbalances leading to adverse consequences. Indeed, there is thus a pressing need to investigate the factors contributing to the phenomenon. To this end, this study conducts a multivariate spatial analysis of 75 provinces in Morocco. It uses 100 variables to explain dropout rates across ten territorial components (TC): demography and household structure (TC1) ...

Ce rapport explore en profondeur le rôle stratégique de la formation professionnelle au Maroc dans le contexte de l’éducation nationale et du développement socio-économique. Il examine les missions et les objectifs du département de la Formation professionnelle (DFP), en mettant l’accent sur l’alignement des compétences individuelles avec les besoins dynamiques du marché du travail. À travers une analyse détaillée, le rapport décrit l’organisation du système de formatio ...