Digitalisation & the future of work

Le constat est unanime et est constamment souligné : le modèle de développement en vigueur au Maroc a atteint ses limites. La Vision Royale, refusant « un Maroc à deux vitesses », vient formaliser au plus haut niveau cette préoccupation systémique, documentée par une décennie de rapports officiels. La  Vision de Sa Majesté le Roi Mohammed VI est un hymne à une dynamique de croissance dont les retombées doivent être plus équitablement réparties et à un développement te ...

Les questions des inégalités sociales et des inégalités territoriales sont profondément liées.  Les politiques publiques ne peuvent réduire l’une sans s’attaquer à l’autre.  Le phénomène des inégalités peut s’accentuer avec la fragilité de la situation socio-économique de certains territoires d’autant que le développement territorial n’est pas spontanément équitable. La réduction de ces inégalités, un des enjeux majeurs des politiques publiques, oblige à con ...

This Paper was originally published on springer.com This paper provides an in-depth analysis of socio-economic convergence across communes in Morocco, focusing on monetary poverty and educational inequalities. This research investigates the impact of the well-known territorial and inclusive development policies of the National Initiative for Human Development on the catch-up process. We explore the data from the last two general population and housing censuses (2004 and 20 ...

Ce travail apporte un éclairage critique sur l'alignement des dispositifs publics d'orientation des étudiants marocains à l'étranger avec les ambitions de développement du pays. Il interroge la capacité de ces mécanismes à transformer la mobilité étudiante d'une potentielle "fuite des cerveaux" en un véritable "gain de cerveaux". S'appuyant sur une étude de cas qualitative, nous avons mené une analyse de contenu systématique (cartographie) de 204 programmes promus par le ministère d ...

This Paper was originally published on tandfonline.com The gender gap in education remains a concern for Moroccan policymakers and researchers, yet it is rarely measured quantitatively. This study examines differences in reading and mathematics performance between girls and boys, both at the national level and by place of residence, using PIRLS (2016, 2021) and TIMSS (2015, 2019) data covering 21,129 students. The Blinder-Oaxaca decomposition method is applied to distingui ...

This paper was originally published on tandfonline.comYouth’s life paths have become increasingly challenging, especially for those classified as ‘Not in Education, Employment, or Training’ (NEET), who comprise 31.2% of North Africa’s youth population. This paper contributes to the growing discourse on the NEET phenomenon by exploring its structural and psychosocial dimensions in North Africa, with a specific focus on gender. Using a rich micro-level dataset of 7,815 individuals age ...

Ce rapport explore en profondeur le rôle stratégique de la formation professionnelle au Maroc dans le contexte de l’éducation nationale et du développement socio-économique. Il examine les missions et les objectifs du département de la Formation professionnelle (DFP), en mettant l’accent sur l’alignement des compétences individuelles avec les besoins dynamiques du marché du travail. À travers une analyse détaillée, le rapport décrit l’organisation du système de formatio ...

This Paper was originally published on emerald.com   Purpose Young graduates in Morocco are encountering an increasingly challenging labor market environment. Confronted with intense competition, job insecurity, and unclear career trajectories, many find themselves in low-skilled positions despite possessing relevant qualifications. This issue is particularly pronounced among vocational training graduates, who experience professional downgrading at a rate three times hi ...