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By Oumaïma EL AZAMI EL HASSANI & Hafez GhanemAugust 28, 2026يستضيف بودكاست مركز سياسات من أجل الجنوب الجديد الباحث البارز حافظ غانم للحديث عن العلاقة الدائرية بين عدم المساواة وضعف الإنتاجية في بلدان الجنوب الجديد، حيث يغذي كل منهما الآخر في نوع م ...
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By Helmut Sorge & Arup BanerjiAugust 14, 2026In this Episode, Arup Banerji discusses why local expertise—not just international advice—should be intentionally embedded in African development policy. He cites cash transfer programs a ...
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By Helmut Sorge & Thembisa FakudeAugust 07, 2026In this episode, Thembisa Fakude discusses what distinguishes influential think tanks from academic research institutions, arguing many African think tanks are shaped—overtly or covertly— ...
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AuthorsOussama ZennatiAugust 4, 2026This paper was originaly published on Middle East Development Journal This article examines the impact of remittances on human capital formation, living conditions, and economic participation of women in North African countries. While prior research has explored remittances’ effects on women’s access to fundamental rights, it has not fully captured the social and economic transformations induced by these funds. Our findings indicate that remittances significantly enhance w ... -
AuthorsJuly 3, 2026Depuis plusieurs semaines, l'Afrique du Sud vivait au rythme d'une échéance sans existence légale. Au 30 juin, des mouvements anti-immigration avaient fixé la date à laquelle les étrangers en situation irrégulière devaient, selon eux, avoir quitté le pays. Le gouvernement Sud-africain a même dû démentir qu'il s'agissait d'une directive officielle du ministère de l'Intérieur. L’initiative a pourtant produit des effets importants : des milliers de ressortissants mozambicains, malawite ... -
AuthorsJune 30, 2026À l'échelle mondiale, les politiques publiques de jeunesse sont confrontées à un double enjeu : répondre à des défis socio-économiques structurels; chômage, précarité, fractures territoriales, tout en intégrant une demande croissante de participation citoyenne effective. (OIT, 2023 ; Nations Unies, 2020) En Afrique, ce défi revêt une dimension singulière compte tenu du poids démographique de la jeunesse et des fragilités persistantes des démocraties locales. (BAD, 2020 ; Mo Ibrahim ...
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AuthorsJune 30, 2026Globally, public policies for youth face a twofold challenge: addressing structural socioeconomic challenges—such as unemployment, precariousness, and regional disparities—while accommodating a growing demand for effective civic participation. (ILO, 2023; United Nations, 2020) In Africa, this challenge takes on a unique dimension given the demographic weight of the youth population and the persistent fragility of local democracies. (AfDB, 2020; Mo Ibrahim Foundation, 2023)Elections ... -
AuthorsJune 26, 2026In Morocco, the issue of young NEETs (Not in Employment, Education, or Training) is a national emergency, fueled by 300,000 students dropping out of school each year. In response to this challenge, the “New Generation Second Chance School” (E2C-NG) model has proven its effectiveness by achieving an exceptional employment rate of 81%.However, this institutional success rests entirely on a local network of organizations that is now under strain. A previously unpublished analysis of da ... -
AuthorsJune 26, 2026Au Maroc, la problématique des jeunes NEETs (Ni en emploi, ni en études, ni en formation) constitue une urgence nationale, alimentée par 300 000 abandons scolaires annuels. Face à ce défi, le modèle de l'École de la Deuxième chance nouvelle génération (E2C-NG) a démontré sa pertinence en affichant un taux d'insertion exceptionnel de 81 %.Cependant, ce succès institutionnel repose intégralement sur un tissu associatif local aujourd'hui fragilisé. L'analyse inédite des donné ...
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AuthorsJune 15, 2026Ce papier a été initialement publié dans la revue Carrefours de l'éducation n°61 L’écart entre les sexes en matière de réussite éducative demeure une préoccupation majeure au Maroc. Cette étude analyse les disparités de genre en lecture et en mathématiques aux niveaux national, urbain et rural, en exploitant des données individuelles issues de l’évaluation PIRLS 2021 (7 017 élèves) et de TIMSS 2019 (13 536 élèves), toutes deux menées auprès d’élèves de 4e année du primaire. En ...

